„Was wäre, wenn du morgens aufwachst und plötzlich auf einer Wolke liegst? Oder wenn du statt mit dem Bus einfach auf einem Dinosaurier zur Schule reitest?“, allein diese ersten Worte laden zum Träumen ein. Schon auf der ersten Seite wird klar, dass in diesem Buch keine Geschichten vorgegeben werden – vielmehr soll es die Fantasie der Kinder lenken und sie animieren, selbst eigene Geschichten zu spinnen. Eine Fähigkeit, die im Zeitalter anhaltender Digitalisierung und KI auf der Strecke bleibt – aber die größten Denker und Genies der alten und modernen Zeit wären nichts ohne ihren aktiven Denkapparat. Umso wertvoller ist dieses Buch.

Immerhin ist die Reise auf einem Dinosaurier der Wahl tückisch – wie etwa kann ich auf einem T-Rex reitend sicher durch den städtischen Verkehr kommen oder habe ich mich doch für die Mini-Variante des Velociraptors entschieden und muss nun darauf achten, dass er auf der Suche nach Beute nicht der Nachbarskatze nachjagt, statt mich zur Schule zu bringen…? Die Gedankenexperimente, die der Autor hier zulässt, sind verspielt und mit dem Alltag der Kinder spiel- und erzählbar.

Schamp nutzt nicht nur das Aufwachen oder den Schulweg, sondern später auch den Unterricht oder das Treffen mit Freunden zum abenteuerlichen Denken ein. Die Alltagsbezogenheit lässt Kindern die Möglichkeit, eigene Erfahrungen – ob gut oder schlecht – in ihre Geschichten einzuweben. Seit langem weiß die Psychologie, dass über diese Form von Spiel Psychohygiene auf höchstem Niveau betrieben wird – denn nur wer mit sich arbeitet und aufarbeitet, hinterfragt kritisch und reflektiert sich selbst. Hier können Kinder das spielerisch lernen – und schreiben sogar Geschichte.

Liebevolle Gestaltung!

Mit den Einleitungssätzen auf jeder Seite kommen viele verschiedene Bilder – hier können sich die Kinder aussuchen, wie sie die Sätze weiterspinnen möchten. Denn auch von einer Wolke kann man auf einen Dinosaurier plumpsen – denn vielleicht hat man ja über Nacht die Fähigkeit entwickelt, durch die Zeit zu reisen, um die Urzeit-Riesen für die nächste Klassenarbeit selbst zu erforschen.

Auf Kinder warten hunderte Ideen und tausende mögliche Enden und Wege, ihre Geschichten zu erzählen. Die bunten Bilder mögen vielleicht abschreckend und überladen wirken, aber sie folgen einer Ordnung und sind gut strukturiert über die Seiten verteilt.

Verrückte Ideen bleiben dabei nicht aus – weiße Haie als potenzielles Fortbewegungsmittel für eine Gruppe Reisender, Raketen statt Flugzeugen und Achterbahnen statt Autobahnen. Kinder können sie auf einer Seite mit einer Ausgangssituation immer wieder neue Geschichten erfinden – oder weiterspinnen. Hier ist nichts unmöglich.

Der pädagogische Wert ist hier neben der Psychohygiene nicht außer Acht zu lassen. Die aktuelle PISA-Studie zeigte, wie schlecht es um die Rechtschreibung und Lesefähigkeit der Jugend bestellt ist. Lese- und Schreibförderung kann daher nie früh genug anfangen – und was reizt mehr als die eigene Geschichte? Das Entdecken, Kombinieren, Erzählen oder wahlweise Schreiben der ersten Sätze mit Hilfe der Eltern fördert spielerisch divergentes Denken, ebenso wie das Lernen des Alphabets.

Das Buch eignet sich für Kinder im Vorschulalter, aber auch für all jene mit einer Lese-Rechtschreibschwäche – denn Sprache ist nicht allein das korrekte Lesen, sondern das Formulieren eigener Ideen und Gedanken – sie zu kommunizieren schafft Selbstbewusstsein. Und natürlich ist ein gutes Buch allemal besser als Nanny, Tablet, Smartphone.